Estudiarán prácticas de convivencias de alumnos/as, docentes y directivos/as en escuelas secundarias de la provincia de Córdoba

Se trata de un proyecto de investigación seleccionado por el Conicet para una beca doctoral, que se desarrollará en el Instituto de Ciencias Humanas de la UNVM.

Un proyecto presentado por la Licenciada en Ciencias de la Educación, Ana Cavagnero,  del Instituto de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), fue seleccionado para una Beca doctoral del CONICET y desarrollará una investigación sobre las convivencias existentes entre docentes, estudiantes, directivos y preceptores de escuelas de nivel medio del departamento Gral. San Martín de la Provincia de Córdoba.

La investigación, que se llevará a cabo en el Instituto de Humanas como espacio de trabajo, se titula “La construcción de la convivencia en las escuelas secundarias de Córdoba”, y fue beneficiada con una beca del Directorio del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) correspondiente a la convocatoria para becas doctorales y posdoctorales en modalidades General, Temas Estratégicos y Centros de Investigaciones y Transferencia (CIT). Este beneficio otorgado consta de un estipendio mensual durante cinco años para ser parte del proyecto de investigación.

La adjudicaría de la Beca doctoral es la Profesora de Historia y Licenciada en Ciencias de la Educación, Ana  Cavagnero, que en este momento se encuentra cursando el Doctorado en Pedagogía del Instituto de Humanas y quién comentó al respecto de ser beneficiada por el CONICET: “Es un orgullo y una responsabilidad enorme haber obtenido esta beca, una responsabilidad no solamente con el ente seleccionador, sino con toda la comunidad”, y agregó: “Al mismo tiempo, lo entendemos como un compromiso con la comunidad universitaria de la UNVM, ya que las gestiones de vinculación con el establecimiento de ciencia nacional son impulsadas y sostenidas desde la Universidad y en este caso, desde nuestro lugar de trabajo, el Instituto de Humanas.”

La directora de este proyecto es la Dra. Silvia Paredes, docente y secretaria Académica de Humanas, quien describió el objetivo del proyecto como: “Poner en diálogo las políticas públicas relacionadas con la convivencia escolar y los diferentes actores que habitan cotidianamente las escuelas secundarias de la provincia de Córdoba, aportando marco de referencias para analizar tanto el impacto social como el subjetivo de las políticas antes mencionadas y sus paradigmas, como así también ofrecer posibles sugerencias de modificación para su mejora”. El proyecto se completa con el Co-Director Dr. José Yuni, docente del IAPCH.

Las instituciones de nivel medio a investigar serán de tres tipos: una escuela pública de nivel secundario orientado, una escuela pública técnica y una escuela de gestión privada. Se han seleccionado de esta manera con el fin de muestrear diferentes entramados organizacionales, coincidentes con las posibilidades de acceso a las mismas.

“La escuela secundaria es uno de los niveles más complejos del sistema educativo, presenta desafíos en torno a la obligatoriedad, repitencia, abandono y también otros relacionados con la convivencia y la construcción de instituciones democráticas”, expresó la directora del proyecto, y continuó: “En torno a esto nos preguntamos ¿Cómo se construyen los acuerdos de convivencia al interior de las escuelas? ¿O cómo pretendemos que se formen? ¿Qué experiencias y prácticas genera el estar juntos en la escuela? ¿Qué procesos subjetivos posibilitan o no las políticas educativas?”.

Por su parte, la becaria mencionó que: “Se realizará un estudio multinivel con el que se buscará dar respuestas a la pregunta sobre los paradigmas, experiencias y prácticas que se generan en los docentes, estudiantes, directivos, preceptores, coordinadores de cursos frente a las demandas de las políticas educativas relacionadas con la convivencia escolar en las instituciones escolares”, y agregó: “Entre las técnicas de trabajo de campo se realizarán: análisis documental, entrevista en profundidad y grupos focales”.

De esta manera, se pretende que la investigación produzca un conocimiento de referencia para implementar acciones en los distintos niveles de la toma de decisiones del nivel educativo, tanto de las políticas públicas, como a nivel institucional. “El saber pedagógico lo que hace es proveer de marcos de referencias para pensar los procesos que ocurren en las instituciones”, afirmó Silvia Paredes.

Abrieron las inscripciones para la nueva Diplomatura en Arte en la UNVM

Se trata de una opción innovadora de formación para artistas y hacedores culturales.

A partir del 13 de febrero hasta el 8 de marzo se encuentran abiertas las inscripciones para realizar la Diplomatura en Arte y Transformación Social, ofrecida por el Instituto de Ciencias Humanas y el Instituto de Extensión de la Universidad Nacional Villa María (UNVM).
Esta nueva opción de formación en Artes, con cupo limitado, fue pensada con el objetivo de generar procesos de co-producción de saberes en torno al arte como herramienta de transformación social, propiciando una sólida formación teórica, metodológica, y práctica. De igual manera, se buscará promover procesos reflexivos de formación continua que posibilite revisar prácticas artísticas y socio comunitarias, otorgando idoneidad para el desarrollo de programas y acciones artísticos y comunitarios, desde una perspectiva de derechos y respeto a la diversidad sociocultural.

La Diplomatura se desarrollará entre los meses de abril y noviembre y está orientada para artistas, hacedores culturales, docentes de todos los niveles, trabajadores de la salud, estudiantes de carreras afines a la temática, agentes de organizaciones públicas o privadas vinculados a experiencias relacionadas con el arte, la cultura y la educación, funcionarios y equipos técnicos del sector público y público en general.
Es muy importante poder visibilizar la “fuerte impronta de esta Diplomatura en Arte y Transformación Social”, que permitirá “pensar al arte y cultura como derecho”, afirmó la directora del Instituto de Extensión, lic. Gabriela Redondo.

La modalidad de cursado será mixta, con un gran componente virtual, pero con prácticas y talleres presenciales. Tiene una carga horaria total de ciento cuarenta y cuatro horas, de las cuales setenta y dos corresponden a módulos teóricos de modalidad virtual, veinte corresponden al desarrollo de prácticas territoriales a realizarse de manera presencial en una institución que se seleccione, doce horas serán para Laboratorios (talleres experienciales) y cuarenta destinadas a la formulación del Trabajo Final Integrador.
Quien se diplome presentará idoneidad para el desarrollo de programas y acciones artísticas y comunitarias, desde una perspectiva de derechos y respeto a la diversidad sociocultural. Además, la persona egresada podrá desempeñarse en organismos e instancias del ámbito público-estatal, privado y comunitario, y podrá ejercer su actividad en las áreas de creación, programación, organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de acciones, proyectos y programas en ámbitos públicos.

Finalizado el periodo de pre-inscripción el Consejo Académico Profesional de la Diplomatura elaborará un orden de méritos y se comunicará con los seleccionados para que realicen la inscripción definitiva. Se elaborará también una lista de espera en caso de que los seleccionados no puedan inscribirse.

El orden de méritos sigue los siguientes principios: interés, entusiasmo y predilección denotada en la carta de motivación, diversidad de estudiantes dentro de la cohorte (formación, edad, género, lugar de trabajo, área de aplicación, rol profesional, trayectoria).

El orden de méritos se elaborará a partir de las respuestas observadas en este formulario de pre-inscripción. Sugerimos completar la totalidad de los campos de forma completa para propiciar una correcta valoración sobre las cualidades de los/as postulantes.

La decana del Instituto de Humanas, Daniela Dubois comentó al respecto: “Resulta fundamental que la Universidad pueda ofrecer esta instancia de formación a estudiantes, docentes y graduados de sus carreras artísticas, como lo son la Licenciatura en Diseño y Producción Audiovisual y la Licenciatura en Composición Musical, como así también el Profesorado y Licenciatura en Lengua y Literatura, ya que muchos de ellos se constituyen como referentes culturales en sus poblaciones de origen, llegando en muchos casos a integrar espacios privados o de la gestión pública”, y agregó: “Además, esta diplomatura se encuentra fuertemente vinculada con el territorio al que pertenece, desde su concepción, y en este sentido la perspectiva que se le brinda viene a reforzar la mirada comprometida y transformadora con la comunidad”.

La pre-inscripción se realiza a través del siguiente formulario: https://bit.ly/3pqUqql

Para más información: arteytransformacion@unvm.edu.ar

Un millón de pesos para proyecto de investigación de Humanas

La Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación seleccionó un proyecto de investigación presentado por el Instituto de Ciencias Humanas de la #UNVM y otorgará más de un millón de pesos para su desarrollo.

El proyecto seleccionado se basa en un “Programa de captación vigilancia evaluación de factores de riesgo y seguimiento de anomalías congénitas en la región sureste de la provincia de Córdoba”, su director es el docente investigador Dr. Juan Gili y cuenta con médicos del Hospital Regional Dr. Lois Pasteur, como la Dra. Patricia Calvo, entre su equipo.

Esta selección se llevó a cabo en el marco de la convocatoria PICT 2019 (Proyectos de Investigación en Ciencia y Tecnología) y significa un gran logro y un premio a la dedicación constante para el desarrollo de la investigación de calidad en el Instituto de Ciencias Humanas de la UNVM.

Listado de espacios curriculares que tomarán exámenes presenciales en el primer turno de 2021

Este primer turno de exámenes finales de 2021, ademas de contar con exámenes virtuales, tal como lo dispuso el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Villa María, tendrá exámenes presenciales para aquellos espacios curriculares que así lo solicitaron, al no poder acreditar conocimientos de manera virtual.

Encontrá el listado completo de espacios curriculares que tomarán exámenes presenciales en este primer turno, en el siguiente enlace: https://bit.ly/3afsEss

Es importante recordar que todos aquellos espacios curriculares que no se encuentren en el presente listado, tendrán sus mesas de exámenes virtuales y se pueden visualizar a través del Sistema de Autogestión: https://autogestion.unvm.edu.ar/

Una investigación de Humanas realizó un gran aporte en relación al uso del ibuprofeno en el tratamiento de COVID-19

El trabajo expone diferentes aristas sobre el accionar del Ibuprofeno en el tratamiento médico para el virus SARS-CoV-2.

Un estudio sobre el COVID-19, realizado por un proyecto de Investigación del Instituto de Ciencias Humanas de la UNVM, con integrantes de la carrera de Medicina, fue publicado en la revista internacional “Journal of Biomolecular Structure and Dynamics”.

Se trata de una investigación cuyos resultados sustentan la hipótesis de que el Ibuprofeno podría ser útil en el tratamiento de COVID-19, no sólo por sus efectos antiinflamatorios conocidos, sino además por interacción directa con la proteína SARS-CoV-2 Mpro.

El proyecto es dirigido por el investigador del Instituto de Humanas y del CEPROCOR, dependiente del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba, Ariel Garro, junto a las becarias doctorales Camila Clemente y María Freiberger, la docente de la carrera de Medicina e investigadora del CIT-Villa María Soledad Ravetti y Dante Beltramo.

El estudio está basado en una simulación computacional (estudios in silico) de una proteína de interés del virus SARS-CoV-2 en complejo con la molécula del Ibuprofeno. La proteasa principal (Mpro) del SARS-CoV-2, una enzima clave en el coronavirus, representa un blanco farmacológico atractivo para la inhibición de la replicación del SARS-CoV-2.

Cabe destacar que este fármaco ya se está probando en pacientes con COVID-19 de nuestra provincia como terapia de rescate, pero no se conoce exactamente el modo de acción a nivel molecular de este nuevo tratamiento.

A través de este estudio se demostró que el Ibuprofeno interacciona con éxito contra la región inhibidora de la proteasa principal del virus SARS-CoV-2, con enlaces energéticamente favorables. También se demostró que la fuerza iónica (concentraciones de NaCl) modifica significativamente sus afinidades de unión.

El trabajo fue publicado en la prestigiosa revista Journal of Biomolecular Structure and Dynamics, que se encarga de publicar investigaciones internacionales sobre la estructura y la dinámica biológica, bajo el título “Un análisis in silico de enantiómeros de ibuprofeno en altas concentraciones de cloruro de sodio con la proteasa principal del SARS-CoV-2”.

En relación a la investigación, el director del proyecto Ariel Garro expresó: “Si bien las técnicas computacionales (estudios in silico) no reemplazan los ensayos biológicos, representan un nuevo horizonte en la ciencia porque permiten analizar y predecir el potencial farmacológico de una molécula optimizando el tiempo y los recursos”, y agregó: “En este caso en particular el trabajo publicado resulta en un gran aporte a las investigaciones actuales sobre el potencial uso del ibuprofeno en el tratamiento de COVID-19”.

Inscripciones abiertas para el Posgrado de Especialización en Docencia Universitaria

Desde hoy, 10 de febrero, hasta el 10 de marzo hay tiempo para inscribirse para cursar el Posgrado de Especialización en Docencia Universitaria del Instituto de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Villa María.

Para comenzar con la inscripción se debe completar el siguiente formulario: https://bit.ly/2Z4mwg5

Luego, quienes hayan completado la preinscripción virtual a la cohorte 2021 de la Especialización en Docencia Universitaria, podrán formalizar la inscripción haciendo entrega de la Carpeta de Postulante (formato papel) desde el 10 de febrero hasta el 10 de marzo del corriente.

Requisitos y forma de entrega

  • Documentación obligatoria a incluir y orden de la misma:

                                                 a. Formulario de Postulación con datos personales y profesionales: Para descargar click aquí.

                                                 b. Nota del/de la aspirante dirigida al la Director (Dr. José Yuni) solicitando su admisión en la Especialización

                                                 c. Una (1) fotocopia del D.N.I

                                                 d. Dos (2) fotografías color tipo carnet de 4 x 4

                                                 e. Una (1) copia impresa del curriculum vitae (preferentemente en formato CVar)

                                                 f.  Una (1) copia autenticada del Título Universitario o de nivel superior no universitario y el certificado analítico de la carrera.

Dicha documentación será entregada en sobre cerrado tamaño A4 u Oficio con destino a “IAP Ciencias Humanas – Área de Posgrado” y nombre de remitente en frente.

Cabe aclarar que esta entrega se realizara de manera diferenciada según el lugar de residencia, tal como se detalla a continuación:

  • Las/os residentes del conglomerado Villa Nueva-Villa María, podrán hacer entrega de la carpeta en Campus UNVM desde 10/02 hasta el 08/03, en la franja horaria de 8 a 12 horas (por protocolo covid)

  • Las/os residentes en otras localidades podrán enviar el sobre, debidamente identificado, por correo postal a Rectorado UNVM, Entre Ríos 1431, CP5900, Villa María. (corroborar que la carpeta llegue hasta el 10/03, cualquier cosa dar aviso por este medio)

 Ingreso e información general:

  •  Cerrado el periodo de inscripción, el Comité de Admisión de la carrera se reunirá para analizar las carpetas y elaborar el correspondiente acta. Inmediatamente nos comunicaremos por correo electrónico para notificar la situación individual de los/as postulantes.
  •  Una vez recibida la “aceptación”, podrán abonar la inscripción y se los dará de alta en la plataforma virtual Moodle con los correspondientes datos de accesos personales.
  • Se prevé una Conferencia Inaugural para el día 19 de marzo y el inicio de cursado para el día viernes 26 mediante clase virtual de tres horas por la tarde.
  • Resulta necesario definir claramente que la carrera tiene carácter presencial pero, por cuestiones de distanciamiento social, todas las actividades académicas del primer cuatrimestre se realizarán a distancia. En la segunda parte del año se acatarán las directivas que propongan las autoridades de la UNVM (en caso de volver a la presencialidad, el cursado será un fin de semana al mes).
  • Durante el primer cuatrimestre y hasta que se prolongue la virtualidad, el cursado semanal esta previsto con una carga de tres horas los días viernes por la tarde. 
  • La duración de la carrera es de 18 meses de cursado + 6 meses de elaboración de Trabajo Final.

Costos y formas de pago

  • Se establece el pago de una Inscripción de $ 3600 pesos.
  • 19 cuotas mensuales de $3600. Dicho monto puede sufrir modificaciones a lo largo de la cursada.
  • Se abona mediante transferencia bancaria.

Lic. en Enfermería: Llamado a selección pública de antecedentes y entrevista de docentes para designación interina

El Consejo Directivo del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Villa María convoca para Selección Pública de Antecedentes y Entrevista de docentes para designación interina en los siguientes espacios curriculares de la carrera de la Licenciatura en Enfermería.
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Cargo: Auxiliar Docente Graduado
Dedicación: Semiexclusiva
Asignatura: “Cuidados Enfermeros a la Persona y su Entorno I”

 

Inicio del período de inscripción: 26 de febrero de 2021
Finalización del período de inscripción
: 4 de marzo – 14 horas
Correo electrónico para enviar la documentación
: concursos@ich.unvm.edu.ar
En el asunto deberá figurar
: INSCRIPCIÓN – Cuidados Enfermeros a la Persona y su Entorno I

Adscripciones Profesionales Universitarios/as para espacios Curriculares Anuales y Cuatrimestrales

Desde la Secretaría Académica del Instituto de Ciencias Humanas de la UNVM se informó que desde el 15 de febrero hasta el 15 de marzo se recibirán las solicitudes de adscripciones para espacios curriculares del primer cuatrimestre o anuales y desde el 15 de julio hasta el 15 de agosto en el caso de los espacios curriculares del segundo cuatrimestre de las carreras del instituto.

La propuesta tiene por finalidad promover y estimular la formación y capacitación de profesionales universitarios/as; no obstante, según lo establece la Resolución N° 115/97, en su artículo N° 5, quedarán excluidos/as del régimen de adscripción los/as docentes y becarios/as de la UNVM, de cualquier cargo y dedicación.

Interesados/as deberán:

  1. – Completar el siguiente formulario: https://bit.ly/3e1rIql (se habilitará durante el período 15/02 al 15/03, para espacios anuales o del primer cuatrimestre y del 15/07 al 15/08  para espacios curriculares del segundo cuatrimestre).
  2. – Enviar al mail cestevez@unvm.edu.ar: Currículum Vitae (nominal), Plan de Actividades donde el postulante declare conocer el reglamento en uso (RCS 115/97).
  3. Dicha solicitud deberá contar, además, con el aval del/de la Profesor/a-Director/a propuesto/a (nota con firma digital).

Reglamento Adscripciones: http://bit.ly/2OQSyrt
Contacto: Secretaría Académica I.A.P.C.H. – Carina Estevez / Adscripciones – cestevez@unvm.edu.ar.

Llamado a inscripción de Ayudantes Alumnos/as

Se encuentra abierta convocatoria para ser Ayudante Alumno/a Ad Honorem en los espacios curriculares del Instituto de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Villa María, para el primer cuatrimestre del 2021. Los/as interesados/as tendrán tiempo de inscribirse hasta el último día del mes de marzo.

Según lo establecido en el Reglamento de Ayudantes Alumnos/as del Instituto de Humanas, los/as aspirantes deben tener aprobado el Espacio Curricular en que se inscriben con nota de 7 (siete) o más y podrán realizar hasta dos Ayudantías en forma simultánea. Los/as estudiantes podrán aspirar al cargo de Ayudante-Alumno/a en todos los espacios curriculares de las carreras del Instituto de Ciencias Humanas y en los espacios curriculares del Núcleo de Formación Común o del Núcleo Instrumental.

Para postularse los/as estudiantes deberán:

  1. Completar y enviar el siguiente formulario: https://forms.gle/SnzagEv9jZNvNh6P9
  2. Enviar a ayudantealumnoiapch@gmail.com
  3. Nota de aval del Docente Responsable
  4. Situación Académica (descargar del Sistema de Autogestión UNVM).

CONTACTO: Marcela Gigena (ayudantealumnoiapch@gmail.com)

Reglamento: https://bit.ly/2LiomXq

En cada Espacio Curricular, sólo se podrán designar 2 (dos) Ayudantes Alumnos/as.

Daniela Dubois: “En un año tan difícil y complejo, destaco el fuerte compromiso de la comunidad universitaria”

Resumen y balance de todo lo realizado en el 2020 en el Instituto de Ciencias Humanas de la UNVM.

La decana del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Villa María, Lic. Daniela Dubois, realizó un resumen y balance de lo que fue el 2020 en relación a la pandemia y la modalidad virtual de la actividad académica, laboral, de investigación y extensión en el IAPCH.

Habiendo finalizado el año lectivo, ¿Cómo analizás lo realizado dentro del Instituto de Humanas de la UNVM?
Sin lugar a dudas fue un año más que complejo que nos desafió como comunidad universitaria en la búsqueda de nuevas modalidades y estrategias para poder dar continuidad de la mejor manera posible al año académico. El balance, a pesar de las dificultades que fueron surgiendo, es más que positivo, fundamentalmente por el compromiso y gran esfuerzo puesto de manifiesto por cada uno de los claustros (estudiantes, docentes, nodocentes), dónde cada aporte, desde lo colectivo y el trabajo en equipo, permitió sostener la actividad académica en la virtualidad, continuar avanzando con los proyectos de investigación, incluso generando convocatorias específicas en el marco de la pandemia, y concretar diferentes actividades de extensión.

¿Cuáles fueron los mayores desafíos que tuvieron que sortear? ¿Y cuáles los principales logros?
El marco de excepcionalidad pedagógica nos puso frente al gran desafío de buscar las estrategias para brindar continuidad a los procesos de enseñanza-aprendizaje apoyándonos en la virtualidad. Si bien muchos docentes utilizaban el Campus Virtual como herramienta de apoyo a sus clases, la situación de aislamiento social preventivo y obligatorio a fines de marzo nos puso en una carrera a contrarreloj para poder continuar con el dictado de los distintos espacios curriculares, a través del Campus Virtual de la UNVM y apoyándonos en diferentes plataformas como Google Meet y Zoom.

Fue clave el acompañamiento brindado por el equipo de la Secretaria Académica del Instituto, como así también la de Rectorado, y el enorme trabajo brindado por el equipo de tutores. Se generaron múltiples capacitaciones y guías tutoriales tanto para estudiantes como para docentes.

Se logró sostener la actividad académica y la toma de exámenes en la mayoría de los espacios curriculares, salvando aquellos en los que sus características son eminentemente prácticas y vieron dificultado el abordaje de determinados contenidos o la toma de exámenes bajo la modalidad virtual.

En este año de pandemia haber implementado el primer año de la Licenciatura en Enfermería y al mismo tiempo que estudiantes de la carrera de Medicina iniciaran su Práctica Final Obligatoria (PFO), adquiere una relevancia particular.

Hicimos también una fuerte apuesta concretando la apertura de la primera cohorte de la Especialización en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Enseñanza en Educación Superior; y de la segunda cohorte del Doctorado en Pedagogía, ambas carreras anteriormente presenciales, pero pudimos implementarlas en la virtualidad.

También, logramos brindarle continuidad a múltiples actividades de extensión de manera virtual. Más de 180 personas se formaron en nuestro Programa Universitario de Idiomas Clásicos y Modernos (PUICYM) y  380 en la Diplomatura en Educación Sexual Integral articulada con el Instituto de Extensión. Se concretaron, las Jornadas de Investigación en Artes, las Jornadas de Educación Estadística (conjuntamente con el Instituto de Básicas y Aplicadas), y demás propuestas como conversatorios, ciclos de conferencias, talleres, seminarios, entre otros.

¿Cómo fue la vinculación con la comunidad de las carreras de Salud desde la Investigación y Extensión, en relación a la pandemia?
Desde la Secretaría de Investigación y Extensión nos propusimos crear un programa, que denominamos PIEE (Programa Integral Estratégico Especial) sobre la problemática COVID. El mismo logró implementarse, con trece proyectos aprobados e integrados en programas específicos en áreas de la salud, la educación y el arte y cultura, vinculando la investigación, la extensión y docencia.  Fue realmente de destacar la amplia participación de docentes, estudiantes y graduados que se sumaron a través de los distintos proyectos, abordando las temáticas de la educación en los distintos niveles, el arte y la cultura en tiempos de pandemia.

Particularmente, desde las carreras de salud, se implementó el Programa denominado: “Estrategias de prevención y control de Covid-19 en la ciudad de Villa María”, dirigido por la Prof. Carina Porporatto y codirigido por la Prof. Claudia Guerrero. Entre sus proyectos, y sólo por mencionar uno de ellos, se indagó sobre Seroprevalencia de Covid-19 en personal del equipo de salud de la ciudad de Villa María, tema sumamente relevante para nuestra comunidad y el sistema de salud local.

¿Qué acciones se llevaron a cabo en este aspecto?
Cada uno de los proyectos, pertenecientes a los PIEE, fue concretando diferentes acciones de vinculación con la comunidad, según los objetivos que se fijaron oportunamente.

Es importante mencionar, en este sentido que junto a la Secretaría de Bienestar y el Instituto de Extensión de la Universidad nos presentamos a una convocatoria denominada PUPLEC (Programa Universidades Por La Emergencia Del Covid-19), desde donde se sumaron una gran cantidad de actividades implementadas por numerosos estudiantes y docentes voluntarios (talleres, actividades de prevención, apoyo a poblaciones vulnerables, entre otras) de diferentes carreras.

En este marco un gran número de estudiantes, principalmente de la carrera de Medicina, se sumaron como voluntarios para desarrollar tareas en el COE y en el Hospital Pasteur.

La universidad pública tiene el deber y la responsabilidad poner a disposición sus recursos a la comunidad a la que pertenece. En situaciones como la que nos toca vivir, ese compromiso y esfuerzo debe redoblarse, aportando su caudal de conocimiento, poniendo la investigación al servicio del pueblo, de las demandas más urgentes, propiciando el voluntariado universitario. El diálogo e interacción entre docencia, investigación y extensión es fundamental para propiciar verdaderas transformaciones.

Por ejemplo, recibimos desde el Municipio de Villa Nueva, una demanda concreta, a través del Observatorio de Políticas Públicas del Instituto de Sociales, para implementar un proceso de orientación vocacional con jóvenes que culminaban sus estudios secundarios. Inmediatamente, desde la coordinación de la carrera, docentes y estudiantes se pusieron a disposición y pudieron dar respuesta a lo solicitado.

Otra muestra de ello, será la activa participación que tendrá próximamente la Universidad en la campaña de vacunación contra el COVID. La Universidad estará poniendo a disposición, y en articulación con el sistema de salud, sus instalaciones y recursos. Docentes y estudiantes de Medicina y Enfermería tendrán una participación activa, como así también el apoyo logístico de demás docentes, trabajadores nodocentes y funcionarios.

A pesar del contexto, ¿pudieron graduarse estudiantes este año?
La posibilidad que surgió cuando el Consejo Superior aprobó que los exámenes pudieran desarrollarse de manera virtual, permitió que una gran cantidad de estudiantes pudieran presentar sus trabajos finales de grado. Sinceramente, nos vimos gratamente sorprendidos y celebramos por los más de 150 estudiantes que se graduaron en este tiempo de pandemia. Fue notable para el Instituto también quienes pudieron finalizar sus estudios en el marco del “Plan de Terminalidad” desarrollado por nuestro Instituto. Este plan permitió fundamentalmente que aquellos estudiantes que cursaron oportunamente sus carreras de Humanas en los CRES pudieran graduarse.

En muchos casos, el contexto de excepcionalidad y sus exámenes virtuales, se constituyeron en una oportunidad que muchos estudiantes supieron aprovechar.

¿Cuáles son los desafíos y proyecciones para el 2021?
El 2021 seguramente nos demandará nuevos desafíos. El principal es la incertidumbre que aun reina en torno a la evolución de la pandemia y las posibilidades/limitaciones que tendremos.

Por un lado, contamos con algunos espacios curriculares que no han podido desarrollarse plenamente durante el 2020, no pudiendo abordar algunos contenidos, por las características de los mismos. Espacios curriculares de las Carreras Licenciatura en Composición Musical con Orientación en Música Popular, de la Licenciatura en Diseño y Producción Audiovisual, como así también espacios curriculares de Medicina o Terapia Ocupacional, no pudieron cerrar regularidades o tomar exámenes. Estamos trabajando, junto a las coordinaciones de carrera y los docentes para generar las condiciones y posibilidades para poder cerrar regularidades en esos espacios curriculares e incluso tomar exámenes. De esta manera, no trabar el avance académico de nuestros estudiantes.

Tenemos, también, el gran desafío del comienzo de nuestras dos primeras carreras bajo la modalidad a distancia. Ellas son la Licenciatura en Interpretación Vocal con Orientación en Música Popular y la Licenciatura en Gestión Educativa. Ambas son ciclos de complementación curricular y en las cuales estamos recibiendo una fuerte demanda. Son los primeros pasos en la educación a distancia que damos en el Instituto y son fundamentales para luego poder ir ampliando nuestras propuestas en esta modalidad.

Tras la aprobación de la continuidad del Centro de Investigación y Transferencia (CIT) CONICET-UNVM para desarrollar tres nuevas áreas de investigación en Ciencias de la Salud, Educación y Arte y Cultura, el Instituto de Humanas se proyecta con grandes posibilidades de radicar investigadores de CONICET vinculados a nuestras carreras, jerarquizando la investigación en el Instituto y permitiendo potenciar lo que ya se venía realizando.

¿Cómo se piensa el 2021 en relación a la virtualidad/presencialidad?
Estamos expectantes de la evolución de la pandemia. Por el momento nos estamos preparando, tal como lo aprobó el Consejo Superior en su última sesión, para poder tomar exámenes presenciales en aquellos espacios curriculares que no han podido tomar durante el 2020, como así también generar las condiciones para que aquellos espacios curriculares que no han podido cerrar regularidades y requieran de la presencialidad para poder hacerlo, puedan programar un retorno gradual a las aulas.

Es decir, estamos pensando en un retorno gradual, escalonado, donde se prioricen aquellos espacios curriculares en los cuales se dificulte el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje a través de la virtualidad.

En esta toma de decisiones es central el diálogo permanente de los distintos claustros, los gremios y las secretarías del rectorado como la Académica y la de Planificación Técnica, Servicios y Mantenimiento.

Finalmente, quiero agradecer sinceramente a cada docente, a cada trabajador nodocente, a cada estudiante, a los coordinadores de carrera, tutores, miembros de los consejos, compañeros de gestión y diferentes actores universitarios quienes realizaron un gran esfuerzo durante este año en el marco de la excepcionalidad. Espero que el año próximo nos encuentre con las energías y las esperanzas renovadas para seguir construyendo la universidad pública, inclusiva y de calidad que nuestra ciudad y región se merecen.